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Das Refugee Teachers Program (RTP) der Universität Potsdam hat erneut Lehrkräfte mit Flucht- und Migrationsgeschichte auf den Einsatz an deutschen Schulen vorbereitet. Im bereits siebenten Durchgang konnten jetzt sechs neue Absolventinnen und Absolventen ihre Zertifikate entgegennehmen. Das über vier Semester laufende Qualifizierungsprogramm beinhaltet berufsbezogene Deutschintensivkurse und bildungswissenschaftliche Seminare. Neben der Vermittlung von Medienkompetenzen wurde auch der Umgang mit migrationsbedingter Diversität professionalisiert. Die sechs Absolventen haben zudem die Möglichkeit genutzt, ein zweites Fach zu studieren: z.B. Mathematik oder Wirtschaft Arbeit Technik. Im kommenden Jahr soll das RTP, mit dem die Universität Potsdam bundesweit eine Vorbildrolle für den Aufbau ähnlicher Programme einnimmt, zu International Teachers Studies ausgebaut werden.

Refugee Teachers: Lehrkräfte, die unterschiedliche Perspektiven und Erfahrungen

„Mit dem 2016 geschaffenen Refugee Teachers Program hat die Universität Potsdam neue Maßstäbe gesetzt. An zahlreichen anderen deutschen Universitäten sind nach unserem Vorbild weitere Programme für die Qualifizierung geflüchteter Lehrkräfte initiiert worden“, erinnert die Gründerin, Prof. Dr. Miriam Vock. „Auf diesen guten und umfangreichen Erfahrungen aufbauend ist es uns ein Anliegen, in enger Abstimmung mit dem Wissenschaftsministerium und dem Bildungsministerium unser Angebot zukünftig zu einem Zertifikatsprogramm International Teachers Studies auszubauen, damit Schulen verlässlich um internationale Lehrkräfte mit den unterschiedlichsten Hintergründen bereichert werden können“, sagt die Vizepräsidentin für Lehre, Studium und Europa der Universität Potsdam, Dr. Britta van Kempen. Bei der zunehmenden Migration und Diversität sei es unerlässlich, die Lehrkräftebildung zu internationalisieren und pädagogische Fachkräfte aus dem Ausland für den Einsatz an deutschen Schulen zu gewinnen. Projektleiterin Dr. Anna Aleksandra Wojciechowicz fügt hinzu: „Damit möchte die Universität die Schulen in Brandenburg darin unterstützen, den Lehrkräftebedarf zu decken. Unsere Schulen brauchen viele kluge und kreative Lehrerinnen und Lehrer, die unterschiedliche Perspektiven und Erfahrungen mitbringen.“

Zu den jetzt geehrten Absolventinnen und Absolventen gehört die aus der Türkei stammende Mathematiklehrerin Kerziban Cimen, die bei der Abschlussfeier noch einmal die Besonderheit des Programms und die damit verbundenen Herausforderungen hervorhob: „Für junge Menschen mag ein Studium in einem fremden Land ein Abenteuer sein – voller neuer Chancen und Erlebnisse. Doch für uns, die wir eine neue Existenz aufbauen mussten, die mit Heimweh und der Sehnsucht nach unseren Liebsten kämpften, war es eine andere Reise“, sagte Kerziban Cimen in ihrer Rede. Sie nannte es eine „Reise des Überlebens, des Durchhaltens, des immer wieder Neuanfangens“ und dankte dem Team des RTP: „Ihr habt uns begleitet, uns gestützt und uns geholfen eine Brücke zu bauen, die wir alleine vielleicht nicht geschafft hätten. In allem, was wir künftig als Lehrkräfte tun, wird auch ein Teil von euch weiterleben. Jeder Schüler, den wir inspirieren, jedes Wissen, das wir weitergeben, trägt eure Handschrift“, so Kerziban Cimen, die sich an der Universität Potsdam auch für das Fach Wirtschaft Arbeit Technik (WAT) qualifizierte und inzwischen ein freiwilliges Schulpraktikum absolviert.

Der Weg zum Refugee Teacher

Auf dem Weg zur vollen Anerkennung als Lehrkraft stellt die Ergänzungsqualifizierung an der Universität Potsdam die erste von insgesamt drei aufeinander abgestimmten Stationen dar. Es folgt eine einjährige freiwillige schulpraktische Qualifizierung durch das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport, das im dritten Schritt auch eine Eignungsprüfung oder einen Anpassungslehrgang durchführen wird. Die vollständige Anerkennung der Lehramtsqualifikation eröffnet den Absolventinnen und Absolventen eine langfristige Berufsperspektive und die Möglichkeit, als reguläre Lehrkraft an Schulen in Brandenburg zu arbeiten.

Geflüchtete Kinder und Jugendliche, die ohne Angehörige nach Brandenburg kommen, brauchen eine besondere Aufnahme. Das Land unterstützt die kommunalen Jugendämter über das Netzwerk Clearing bei dieser herausfordernden Aufgabe. Dieses wird die anfängliche Sofort-Betreuung von unbegleiteten ausländischen Minderjährigen in Brandenburg unterstützen. Der erste Standort einer Vorclearingstelle im Netzwerk ist in Schwedt/Oder vom EJF (Evangelisches Jugend- und Fürsorgewerk) in Betrieb genommen worden.

Besonderes Auffangen für unbegleitete geflüchtete Jugendliche nötig

Jugendminister Steffen Freiberg: „Der gelungene Auftakt zum Netzwerk Clearing steht für die gute Zusammenarbeit zwischen der kommunalen Familie und dem Land Brandenburg. Das Jugendministerium wird die Jugendämter weiter bei der herausfordernden Aufgabe unterstützen, unbegleitete, geflüchtete Kinder und Jugendliche gut zu versorgen, wenn sie in Brandenburg Zuflucht suchen. Was sie in ihrem jungen Leben erleben mussten, können wir uns oft gar nicht vorstellen. Deshalb brauchen sie ein besonderes Auffangen. Ich habe mir im Sommer bereits persönlich einen ersten Eindruck von den Vorbereitungen in Schwedt gemacht. Mit dem EJF haben wir einen in der Jugendhilfe erfahrenen Partner für das Netzwerk Clearing gewinnen können.“

Das EJF eröffnete die erste Vorclearing-Einrichtung im Netzwerk Clearing im Land Brandenburg. Am 18. November 2024 wurde am Standort Schwedt/Oder der Betrieb aufgenommen. Die Clearingstelle bietet zehn Plätze für die Kurzzeit-Unterbringung. Sie soll zunächst den Bedarf der Kommunen im Norden und Nordosten Brandenburgs abdecken (Landkreis Uckermark, Landkreis Barnim, Frankfurt (Oder)).

EJF-Vorstand Dr. Andreas Eckhoff: „Das EJF freut sich auf die Zusammenarbeit mit den beteiligten Akteuren und darauf, einen wertvollen Beitrag zur Unterstützung und Integration der jungen Menschen in Brandenburg leisten zu können.“

Derzeit 840 unbegleitete geflüchtete Jugendliche in Brandenburg

Die Kommunen im Land Brandenburg erfassen monatlich mehrere hundert Kinder und Jugendliche, die unbegleitet aus dem Ausland in die Region kommen und versorgt werden müssen. Im November 2024 waren es 840 (zum Vergleich: 831 im November 2023). Ohne familiären Anschluss werden sie von den Jugendämtern vorläufig in Obhut genommen. Sie organisieren Unterbringung, Versorgung und Begleitung der unbegleiteten minderjährigen Ausländerinnen und Ausländer („umA“), die im Sinne des Kindeswohls nicht in Erwachsenenunterkünften untergebracht werden dürfen. Vor allem die Kommunen entlang der Grenze zu Polen sind bei dieser Aufgabe gefordert.

Das Land hatte den Kommunen seine Unterstützung bei der umA-Aufnahme zugesagt. Dafür wurde das Netzwerk Clearing ins Leben gerufen. Es soll die kommunalen Jugendämter bei der Durchführung des Verfahrens der vorläufigen Inobhutnahme (gemäß § 42a SGB VIII) entlasten. Das Jugendministerium finanziert im Netzwerk Aufnahmestellen für den intensiven Prozess des Vorclearings. Die Einrichtungen werden von fachlich versierten Trägern der freien Jugendhilfe betrieben. Der Aufenthalt der Kinder und Jugendlichen dort soll eine Dauer von sieben Werktagen nicht überschreiben. Anschließend erfolgt die weitere Unterbringung in anderen Wohnformen, die dann das örtlich zuständige Jugendamt bestimmt und veranlasst.

Über den Träger

Das EJF (Evangelisches Jugend- und Fürsorgewerk) ist ein bundesweit tätiges, christlich geprägtes Unternehmen der Sozialwirtschaft. Es schafft Hilfe für Menschen aller Altersgruppen und Glaubensrichtungen, die eine besondere persönliche und soziale Zuwendung brauchen. Das EJF entwickelt und betreibt ambulante und stationäre Angebote für Menschen mit Behinderung, für Kinder, Jugendliche und Familien, für Seniorinnen und Senioren sowie wohnungslose und geflüchtete Menschen. Zum EJF gehören außerdem Einrichtungen der Kindertagesbetreuung, Beratungs- und Bildungsarbeit sowie Integrationsunternehmen.

Weitere Informationen
FAQ-Sammlung zur Aufnahme und Betreuung von unbegleiteten ausländischen Minderjährigen

Mit Beginn des Schuljahres starten bundesweit über 180 Jugendliche mit Migrationsbezug in die Bildungsangebote der START-Stiftung. Die Tochter der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung vergibt neben dem Stipendienprogramm für Schülerinnen und Schüler seit vergangenem Jahr auch Plätze für die einjährigen Kurse START Coding und START Career. Auf der digitalen Bildungsplattform START Campus erhalten die Jugendlichen Zugang zu weiteren Bildungsangeboten wie Demokratiestärkung oder Medienkompetenz.

Beim Kennenlernwochenende in Grünheide treffen die fünf Jugendlichen, die zum Schuljahresbeginn mit dem einzigen bundesweiten Stipendium für Schülerinnen und Schüler ausgezeichnet wurden, auf die aktuellen 15 Geförderten aus Brandenburg. Während des dreijährigen Programms entwickeln die Stipendiatinnen und Stipendiaten ihre Kompetenzen weiter und lernen, gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen. In zahlreichen Workshops und Seminaren zu Persönlichkeitsentwicklung, Berufsorientierung und gesellschaftlichem Engagement werden sie von regionalen Koordinatorinnen und Koordinatoren betreut, ein jährliches Bildungsgeld ermöglicht ihnen Anschaffungen wie Laptops, Drucker oder Bücher – unabhängig vom Einkommen des Elternhauses. Die neuen Kursangebote START Career und START Coding laufen über den Zeitraum eines Schuljahres. Das Coding-Format leitet die Teilnehmenden dabei an, eine App zu programmieren, die helfen kann, aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen zu lösen, die ihnen am Herzen liegen. Der Career-Kurs gibt in Workshops, Coachings und Praxistagen Orientierung im Ausbildungs-, Berufs- und Studienmarkt. Teilnehmen können Jugendliche, die sich bei START im Frühjahr registriert und sich für die jeweiligen Formate beworben haben. Aus Brandenburg nehmen 2024 fünf Schülerinnen und Schüler am Career- oder Coding-Programm teil.

START bietet Chancen – und begeistert Jugendliche

„Nach wie vor ist unsere Gesellschaft stark geprägt von Bildungsungleichheit“, erörtert START-Geschäftsführer Farid Bidardel die Herangehensweise der Stiftung. „Unsere Programme bestärken die Jugendlichen darin, ihre Visionen, Talente und Interessen für eine vielfältige und gerechte Gesellschaft einzusetzen und Selbstwirksamkeit zu erfahren“, so Bidardel weiter.

Anisha Viduni ist eine der ausgewählten Jugendlichen aus Brandenburg. In einem zweistufigen Auswahlverfahren hat die 16-Jährige Talent und Engagement bewiesen und startet nun zusammen mit zwei weiteren Mädchen und zwei Jungen in das Stipendium. Die Schülerin aus Märkisch Luch sagt über ihre Förderung: „Ich finde es immer spannend, neue Menschen kennenzulernen. Daher freue ich mich auf all die anderen Stipendiatinnen und Stipendiaten, die einen ähnlichen Hintergrund oder eine ähnliche Geschichte haben wie ich. Vielleicht entstehen daraus sogar irgendwelche gemeinsamen Bewegungen oder Projekte – das wäre schön!“

Macht, die Welt zu gestalten

In Brandenburg kooperiert die START-Stiftung mit dem Land Brandenburg und der RAA Brandenburg. Bildungsminister Steffen Freiberg begrüßt die neuen Geförderten: „Demokratie braucht Engagement und Teilhabe. Die START-Stiftung bietet Schülerinnen und Schülern in Brandenburg dafür sehr gute und vielfältige Unterstützungsprogramme. Ich freue mich, dass auch in diesem Jahr engagierte Jugendliche daran partizipieren werden. Es wird nicht nur eine finanzielle Unterstützung geboten, sondern vor allem individuelle Beratung und ein starkes Netzwerk. Die Teilnehmenden können ihre Persönlichkeiten weiterentwickeln und Schlüsselkompetenzen ausbauen. Diese Kompetenzen helfen ihnen, die Gesellschaft aktiv mitzugestalten und sich für unsere lebendige Demokratie einzusetzen.“

Auch Miriam Apffelstaedt, Geschäftsführerin der RAA Brandenburg, freut sich sehr, auch in diesem Jahr wieder Jugendliche auf ihrem engagierten Weg zu stärken: „Mit Bildungschancen gesellschaftliche Teilhabe zu fördern, ist eines der Kernthemen der RAA Brandenburg. Wir freuen uns, dass auch in diesem Jahr junge Menschen aus Brandenburg von der START-Stiftung unterstützt werden, und wünschen ihnen viel Erfolg in den Programmen. Aus unserer Erfahrung können wir sagen: Das Stipendium wirkt! Ehemalige Stipendiatinnen und Stipendiaten begegnen uns in unserer Arbeit immer wieder.“

In über 20 Jahren haben fast 4.000 Jugendliche das START-Programm durchlaufen und gestalten nun beispielsweise als Lehrer, Unternehmerin, Politiker oder Sozialarbeiterin aktiv die Gesellschaft mit. Als START-Alumni sind sie alle Teil einer engagierten Community, die sich gegenseitig unterstützt und vernetzt. „In unserer vielfältigen Community versammeln sich die Menschen, die die Gesellschaft der Zukunft gestalten. Zu sehen, mit welcher Hingabe und welchem Selbstbewusstsein sie diese Aufgabe angehen, bestätigt uns in unserer Arbeit“, resümiert Farid Bidardel.

Über START

Die START-Stiftung fördert deutschlandweit Jugendliche mit Migrationsbezug. Seit über 22 Jahren leistet START damit einen Beitrag für mehr Chancengerechtigkeit, den gesellschaftlichen Zusammenhalt und unsere Demokratie. START steht allen Jugendlichen offen, die in Deutschland eine weiter- oder berufsbildende Schule besuchen, bei Aufnahme der Förderung mind. 14 Jahre alt sind und die selbst zugewandert sind oder bei denen dies mindestens für ein Elternteil zutrifft. Die Förderung von START besteht aus vielfältigen Angeboten, um zukunftsrelevante Kompetenzen zu erwerben, einer starken Community und dem Raum, eigene Ideen Realität werden zu lassen. Die START-Stiftung ist eine Initiative der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung. Gemeinsam mit Partnern aus Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft wird die Förderung umgesetzt.

Weitere Informationen
Internetauftritt der START-Stiftung

Wer mit einem ausländischen Hochschulabschluss in Deutschland arbeiten will, hat oft einige Hürden zu meistern. Der Verein „Kontakt Eberswalde“ möchte Menschen mit im Ausland erworbenem, nicht reglementierem akademischem Abschluss im sozialwissenschaftlichen, naturwissenschaftlichen, juristischen oder künstlerisch-musischen Bereich dabei helfen, erwerbstätig zu werden bzw. in ihrem eigentlichen Beruf zu arbeiten.

Kostenlose Beratung im Rahmen des IQ-Förderprogramms

„Kontakt Eberswalde“ ist Bestandteil des IQ-Netzwerks Brandenburg. IQ steht dabei für „Integration durch Qualifizierung“. Das Förderprogramm wird durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales und die Europäische Union über den Europäischen Sozialfonds Plus (ESF Plus) gefördert und vom Bundesamt für Migration und Flüchtlinge administriert.

Wer mit dem Verein Kontakt aufnimmt, wird dort nicht nur beraten sondern kann auch mit attraktiven Weiterbildungsmöglichkeiten rechnen, die zur Erhöhung der Chancen auf dem Arbeitsmarkt beitragen. Das Angebot ist kostenlos und richtet sich an Personen mit Migrationshintergrund, die einen Studienabschluss im Ausland erworben haben. Ziel ist es, eine individuelle Unterstützung zu bieten, die den (Wieder-)Einstieg in den Arbeitsmarkt ermöglicht.

Wobei „Kontakt Eberswalde“ helfen kann

Die Beratungsstelle berücksichtigt Kompetenzen und Berufserfahrungen und entwickelt im gegenseitigen Austausch Perspektiven für den Arbeitsmarkt, insbesondere für eine qualifikationsgerechte Beschäftigung.

Zum Beratungsangebot gehören

• individuelles Berufscoaching,
• die Erstellung von Qualifizierungsprofilen,
• „Soft Skills“-Training,
• fachsprachliches Coaching,
• die Vermittlung fachlicher Kompetenzen
• und bei Bedarf Mentoring, Supervision und Gruppensitzungen.

Beratungsvoraussetzungen

Um eine Beratung in Anspruch nehmen zu können, müssen folgende Voraussetzungen erfüllt sein:

• abgeschlossenes sozialwissenschaftliches, naturwissenschaftliches, juristisches, künstlerisch-musisches Studium
• Deutschkenntnisse ab dem Niveau B1
• derzeit nicht erwerbstätig bzw. nicht in einem eigentlichen Job beschäftigt
• wohnhaft im Land Brandenburg

Auf der Webseite des Vereins finden sich nicht nur alle Informationen zur Kontaktaufnahme sondern auch ein Blog mit Erfahrungsberichten ehemaliger Unterstützungssuchenden.

Weitere Informationen
Kontaktinfos und Erfahrungsberichte auf der Seite von „Kontakt Eberswalde e.V.“